在日常,大伙常常会听到很多父母埋怨自己孩子情商不高怎么样都不了解如何去培养婴幼儿的情商。事实上孩子高情商是不是和孩子的家教育有非常大的影响。

1、婴幼儿情商培养的几个时期:婴幼儿情商产生的三个时期

1、知道时期,即在儿童期的初始时期,主要以自己认可为支配;

2、感情时期,即在儿童早期的第2个时期,即在中学前期的第四一个时期。

3、举动时期,即在初中的第五个时期和六年级。

1、认识时期

知道:知道是人的第一印像。

2、感情:人的感情有七类型型:感情的,情感的,情感的。感情有亲切的,情感的。感情有唯一性的,亲切的,排他的,还有排他的。亲切的可以有很多个,而热心的只有少数。

感情的分成两种,一种是诚挚的感情,一种是有目的的感情。

感情是人对理性事物、风波、心态、情况、心态等心理体验的一种主观感受。

感情可以体现为:感情上的,想法上的,信念力的。感情有积极的,悲观的,乃至是排挤的。

4、知道:一个人对一件事情的了解水平,也取决于这个风波对它的影响。

5、举动:人在做一件事情之时,所做的每一件事情都是通过认真考虑未来的决策。

6、感情:人对同一件事、不同的另一半有不同的思想和感觉,这是从生理发展势头的一定定律。

7、才能:个人的才能包括但不限于个人的性格特点特质和对社会和其他人的影响。

8、信念力:一个人在解决某件事情时拥有肯定的信念品质。

9、记忆:一个人在进行一件事情时,一般会把这件事情当成是一个经过或是经过的过程或经过,从而风险了对其解决事情的心态、断定和结果的学会。

10、交流:人应付不同的事情时会有差异的思想办法及其不同的表述形式。

11、人际:个体在社交交往中的体现,主要反映在人和人之间的交往过程中。

12、自制:个体在解决和解决一些事情时,有所自主性和独立性。

13、克制:个体对自己或其他人作出某类特定举动时的控制才能,也体现出了其自己管理才能和适应才能。

14、耐心:个体有非常强的承担挫败的忍耐度。个体遇见难点时有很好的抗压才能和适应才能。个体遇见难点时,能很好的克制自己的心态和才能。

15、自己鼓励:个体在进行一项活动时有非常强的自己克制才能,可以正确地克制自己的举动;对不成功的认知和自己检讨的才能;对挫折和挑战的适应才能。

16、信念分析:一个人在进行某项运动时,