评述弗洛伊德的儿童个性进步理论？
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弗洛伊德依据不同阶段儿童的集中活动能力，把心理和行为进步划分由低到高的五个阶段，依次，是口唇期、肛门期、性器期、潜伏期和生殖期。下面主要介绍涉及学前儿童的前三个时期。
1.口唇期（0～1岁）：口唇期的活动主如果口腔活动。儿童从吸吮、吞咽、咀嚼等口腔活动中获得基本需要的满足，因此，口腔是这一时期产生快感最集中的地区。
2.肛门期（1～3岁）：在肛门期，儿童的性兴趣集中到肛门地区，排泄时产生的轻松与快感，使儿童体验到操纵与控制有哪些用途。
3.性器期（3～6岁）：在性器期，儿童开始关注身体的性别差异，开始对生殖器有兴趣，性欲的表现主要在于“俄狄浦斯情结”，即男生产生恋母情结，女生产生恋父情结。
人格进步的特点？
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人格的基本特点有：
（一）独特质。个体的人格是在遗传、成熟、环境、教育等先、后天环境交互用途下形成的。不一样的遗传、存在及教育环境，形成了各自独特的心理特征，大家常常所说的“人心不同，各如其面”就是指的这个意思。如有些人开放自然，有些人顽固自守，有些人沉默寡言，有些人豪爽，有些人小心等。
环境会使某一人格品质在不同人身上表现出不一样的含义。如独立性这一人格特质，作为缺少爸爸妈妈爱惜的家庭中成长的孩子，独立带有靠自己努力的意思；而在一个民主型家庭成长的孩子，独立则作为完善人格培养的要紧部分。
（二）稳定性。人格的稳定性是指那些常常表现出来的特征，是一贯的行为方法的总和。正如大家所说：“江山易改，本性难移”。一个人的某种人格特质一旦稳定下来，要改变是较为困难的事，这种稳定性还表目前人格特点在不同时空下的一致性。
比如一个性格外向的大学生，他不只在家庭中很活跃，而且在班级活动中也表现出积极主动的一面，在老师面前同样也能自然地表现自己，不只大学四年这样，即便毕业若干年再相逢，这个特质依然不变。
（三）统合性。人是极其复杂的，人的行为表现出多元性、多层次的特征。人格的组合千变万化并不是死水一潭。各种人格结构的组合千变万化，因而使人格表现得色彩纷呈。在每一个人的人格世界里，各种特点并不是简单的堆积，而是好似宇宙世界一样，依据肯定的内容、秩序与规则有机组合起来的动力系统。
人格的有机结构具备内在一致性，受自我意识的调控。当一个人的人格结构的各方面彼此和谐一致时，大家就会呈现出健康的人格特点，不然就会出现各种心理冲突，致使“人格分裂”。
（四）功能性。人格是一个生活活成败、喜怒哀乐的根源。正如大家常说的“性格就是命”。人格决定了一个人的生活方法，甚至有时会决定一个人的命。大家常常用人格特点讲解某人的言行及事件是什么原因。
面对挫折与失败，有志者认真总结经验教训，在失败的废墟上重建生活的辉煌；而怯懦的人一蹶不振，失却了奋斗的目的。当人格功能发挥正常时，表现为健康而有力，支配着人的生活与成败；当人格功能失调时，就会表现出懦弱、无力、失去控制甚至变态。
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个体行为进步的三个基本特征： （1） 独特质是个性本质的规定，因为先天遗传、后天所处环境、个人的进步机会及主观努力不同而致使个体间在心理倾向和心理特点上的差异，差异标明了独特质。 （2） 稳定性是相对的，并不是永远一成不便，个性的不同内容的稳定性也不一模一样。 （3） 整体性，个性是个整体，构成个性的每个心理特点要点相互用途、相互影响，一同构成一个有机的系统，其核心是人的自我意识。 学会个体行为的五个一同特点：目的性、社会性、主动性、持久性、可塑性。
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人格是一个具备丰富内涵的定义，具备独特质、稳定性、整体性和功能性的特征。
2、人格的结构
人格是一个复杂的结构系统，它包含很多成分，其中主要包含风韵、性格、认知风格、自我调控等方面。
1.风韵与性格
八维人格理论？
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埃里克森（E.H.Erikson，1902）是美国著名精神病医师，新精神剖析派的代表人物。他觉得，人的自我意识进步持续一生，他把自我意识的形成和进步过程划分为八个阶段，这八个阶段的顺序是由遗传决定的，但每一阶段能否顺利度过却是由环境决定的，所以这个理论可称为心理社会阶段理论。每个阶段都是不可忽略的。
中文名
人格进步八阶段理论
提出者
埃里克森
应用学科
精神病学
举例
婴儿前期
迅速
导航
进步经历理论比较验证评论
理论背景
埃里克森的人格终生进步论，为不同年龄段的教育提供了理论依据和教育内容，任何年龄段的教育失误，都会给一个人的终生进步导致障碍。它也告诉每一个人你为何会成为目前这个样子，你的心理品质什么是积极的，什么是消极的，多在什么年龄段形成的，给你以深思的依据。
天生渐成原理
依据埃里克森的理论，八个阶段的顺序是由遗传来决定的，因而是不可变更的。这种由遗传决定的进步顺序被觉得是遵循渐成原理的，这是埃里克森从生物学中借用来的术语。他对这一原理描述如下：
无论何时大家要试图知道成长的意思，最好记住有机体的成长从子宫内就获得了的渐成原理。笼统说来，这个原理说明任何生物都有一个大体的成长策略。因为有了这个策略，机体的各部分才得到成长，每一部分都具备它特殊的优势，只有每个部分都能获得成长才能形成一个有机的整体。（1968，第92页）
危机是划分每一个进步的特点。埃里克森用危机一词就象大夫用它一样，也就是说，是为了表示一个要紧的转折点。因而，作为每一个进步阶段特点的危机就同时兼有一个积极的解决方法和消极的解决方法。积极的解决方法能够帮助自我的加大，因而能够帮助形成较好的适应能力。消极的解决方法削弱了自我，妨碍了适应能力的形成。
更进一步说，在某个阶段中积极的危机解决方法增加了作为下个阶段特点的危机得到积极解决的可能性。而在某个阶段中消极的危机解决方法减少了使作为下一阶段特点的危机得到有效解决的可能性。
虽然生物基础决定了这类阶段产生的时间，由于成熟过程决定了可能获得各种经验的时间，但正是社会环境决定了与任何特定阶段相联系的危机能否得到积极的解决。因为这一缘由，埃里克森建议把八个阶段称为，心理社会进步阶段来同弗洛伊德心理性欲阶段相不同。
最后，在列出八个阶段前大家需说明一点。埃里克森并不觉得解决危机的方法要么是完全积极的，要么是完全消极的。相反，他觉得危机的解决方法中兼有积极和消极两种原因。只有在有益于积极解决的原因比消极原因所占的比率高时才能说危机被积极地解决了。埃里克森说，一旦某一阶段的特点危机得到积极的解决，那这个人的人格中就形成一种美德。
精神治疗目的
埃里克森强调他的精神治疗的医术与传统的精神剖析不同，由于现代出现了很多不同类型的精神失调。比如，他讲解说，“今天的患者大多数是遭受着他应当信仰什么，他应成为何样的人，或确切地说，他可能是什么样的人或会成为什么样的人等问题的折磨，而早期精神剖析者治疗的患者大部分是遭受着阻止他们成为何人和阻止他觉得自己是什么人的各种约束的折磨。”（1963，笫279页）
对埃里克森来讲，治疗过程的重点是需要增强患者的自我，使其能达到处置生活问题的程度。“假如临床治疗侧重于患者零乱的生活规划，假如规导重视于加大对打造患者同一性的每个要点的重新整理，病人的恢复工作就会进行得更有效更经济。”（1959，第43页）
埃里克森感觉传统的发泄潜意识心理内容的治疗法弊大于利。他说，精神剖析法“会使某些病人的病情更重……尤其是在精神治疗的情境下大家对‘使之有意识’任务的热心追求的时候，就会把一个俯身于潜意识危险境地边缘的人推进来了。”（1968，第164页）
埃里克森让他的患者坐在他对面的安乐椅上，而不让他躺在病床上，由于对患者来讲，前者比后者创造了一个更为宁静的情境。他轻视梦的剖析，说道，“甚至重视梦的周期性今天看来也是浪费，甚至或许会有害于治疗。”（1954，第131页）
简而言之，健康的人的自我是以在八个进步阶段中每一个危机都能得到积极的解决而形成的八种美德为特点的。精神治疗的目的是促进未曾得到的美德的形成，即便这种治疗意味返回到前面阶段来帮助这位病人形成基本信赖感。对埃里克森来讲，每一种危机解决的结果是可以消除的。比如，一个在离开第一个进步阶段时未形成基本信赖的人，是可以在将来获得，而已获得这一美德的人也会丧失它。
